أسهل طريقة لحفظ المتون العلمية – Ashalu tarîqah li hifz al mutûn al ‘ilmiyyah

« Ashalu ṭarīqah li ḥifẓ al-mutūn al-ʿilmiyyah » (أسهل طريقة لحفظ المتون العلمية), composé de 124 pages, a été écrit par le Sheikh ʿAbd al-Muḥsin Ibn Muḥammad Āl Qāssim حفظه الله. Cet ouvrage regroupe de nombreux conseils concrets pour faciliter la mémorisation des mutūn (textes fondamentaux) et l’organisation dans la recherche du savoir religieux.

Le sommaire :

المُقَدَّمَةُ خُطَّةُ الكِتَابِ (Introduction : Plan du livre)

البَابُ الأَوَّلُ : المُتُونُ العِلْمِيَّةُ (Chapitre 1 : Les Textes Scientifiques) – 5 chapitres

الفصل الأوّل : أهمية المتون (Section 1 : L’importance des mutūn) – 8 sections

1. أهمية المتون (L’importance des mutūn)

2. تصنيف المتون (La classification des mutūn)

3. نظم المتون (Les systèmes des mutūn)

4. كتب عُرِضَتْ حِفظًا على مؤلفيها (Les livres qui ont été proposés pour la mémorisation par leurs auteurs)

5. منظومات عُرِضَتْ حِفظًا على ناظميها (Les poèmes proposés pour la mémorisation par leurs poètes)

6. كتب اشتهر حفظها (Les livres dont la mémorisation est célèbre)

7. منظومات اشتهر حفظها (Les poèmes dont la mémorisation est célèbre)

8. العلماء يحفظون المتون (Les savants mémorisent les mutūn)

الفصل الثاني : المتون التي تُحفظ (Section 2 : Les mutūn à mémoriser) – 3 sections

1. ماذا أحفظ من المتون ؟ (Que faut-il mémoriser parmi les mutūn ?)

2. المتون الإضافية (Les mutūn supplémentaires)

3. المتون حسب الفنون (Les mutūn selon les disciplines)

الفصل الثالث : أسهل طريقة لحفظ المتون (Section 3 : La méthode la plus facile pour mémoriser les mutūn) – 7 sections

1. أهمية حفظ المتون (L’importance de mémoriser les mutūn)

2. منهج العلماء في الحفظ (La méthode des savants pour la mémorisation)

3. مقدار الحفظ اليومي (Le volume de mémorisation quotidien)

4. أهمية تكرار المحفوظ (L’importance de répéter ce qui a été mémorisé)

5. طريقة حفظ المتون (La méthode pour mémoriser les mutūn)

6. طريقة مراجعة الحفظ الجديد (La méthode pour réviser ce qui a été mémorisé récemment)

7. الجمع بين الحفظ والمراجعة (Combiner la mémorisation et la révision)

الفصل الرابع : أسهل طريقة لمراجعة المتون (Section 4 : La méthode la plus facile pour réviser les mutūn) – 3 sections

1. أهمية مراجعة المتون (L’importance de réviser les mutūn)

2. طريقة مراجعة المتون (La méthode pour réviser les mutūn)

3. طريقة إتقان المتون (La méthode pour maîtriser les mutūn)

الفصل الخامس : الإسناد في كتب الحديث وغيرها (Section 5 : La chaîne de transmission dans les livres de hadith et autres) – 6 sections

1. أهمية الإسناد في السنة (L’importance de la chaîne de transmission dans la sunna)

2. أهمية علو الإسناد في السنة (L’importance de la haute chaîne de transmission dans la sunna)

3. علماء يحملون إسنادًا في كتب السنة (Les savants portant une chaîne de transmission dans les livres de hadith)

4. صغار يحملون إسنادًا في كتب السنة (Les jeunes portant une chaîne de transmission dans les livres de hadith)

5. علماء يحملون إسنادًا في الكتب (Les savants portant une chaîne de transmission dans les livres)

6. صغار يحملون إسنادًا في الكتب (Les jeunes portant une chaîne de transmission dans les livres)

البَابُ الثَّانِي : طَلَبُ العِلْمِ الشَّرْعِيِّ (Chapitre 2 : La recherche du savoir religieux) – 4 chapitres

الفصل الأول : الهمة في طلب العلم (Section 1 : L’ardeur dans la recherche du savoir) – 2 sections

1. علماء طلبوا العلم وهم كبار (Les savants qui ont recherché le savoir alors qu’ils étaient âgés)

2. نساء طلبن العلم (Les femmes qui ont recherché le savoir)

الفصل الثاني : شروح المتون (Section 2 : Les explications des mutūn) – 2 sections

1. أهمية شروح المتون (L’importance des explications des mutūn)

2. شروح المتون (Les explications des mutūn)

الفصل الثالث : قراءة الكتب (Section 3 : La lecture des livres) – 5 sections

1. أهمية قراءة الكتب (L’importance de lire les livres)

2. ماذا أقرأ من الكتب ؟ (Que faut-il lire parmi les livres ?)

3. كتب مرتبة على الفنون (Les livres classés par disciplines)

4. النسيان لا يمنع من طلب العلم (L’oubli n’empêche pas la recherche du savoir)

5. كيف أتدارك نسيان ما أقرأ ؟ (Comment récupérer ce que j’oublie dans ce que je lis ?)

الفصل الرابع : برنامج يومي مقترح (Section 4 : Un programme quotidien suggéré) – 2 sections

1. عمل طالب العلم اليومي (Le travail quotidien de l’étudiant en sciences)

2. برنامج يومي مقترح (Un programme quotidien suggéré)

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